 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
        |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главная > ЭнцикЛогопедия > О логопедии для взрослого человека > Хелен Келлер | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен
КЕЛЛЕР.
В дефектологии нет безвыходных ситуаций! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Мать
Хелен переживала за дочь и стремилась найти выход |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Выход из, казалось бы, безвыходной ситуации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Она сумела получить в учителя для Хелен - педагога Энн Салливан - специализирующуюся на развитии глухих детей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Энн Салливан посвятила Хелен 49 лет своей жизни. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен в своей книге -История моей жизни- описала появление Энн Салливан в их доме, как -свет и прозрение-. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Энн пришла в дом Хелен, когда той было 7 лет. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Настоящий
прорыв в сознании произошёл однажды |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В то время, когда девочка соотнесла ощущение воды, которая лилась ей на руку, с понятием - вода. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Отсюда началось познание мира. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| С
8 лет Хелен занималась ботаникой, зоологией, чтением, развитием речи |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Она вспоминала: -Я училась у самой природы.- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Через годы обучения учительница и ученица перешли от предметных к абстрактным понятиям: вода - думай - любовь. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Энн объяснила Хелен, что такое история, уважение, любовь, доверие. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| С
8 лет Хелен стала учиться ещё и в школе Перкинса для слепых |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Школа располагалась в Бостоне. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Об этой школе, когда Хелен ещё никто не учил, прочитала её мать в романе Чарльза Диккенса -Американские заметки-. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И с помощью специалистов из этой школы и нашла Энн Салливан. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Поистине - нет безвыходных ситуаций! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В
школе Хелен научилась осмысленно говорить |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Для обучения применялся метод Тадомы: прикасаясь рукой к губам говорящего, Хелен ощущала их движение, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| а в это время учительница обозначала буквы на её ладони. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен очень много трудов положила на овладение чёткой и плавной речью. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| С
юных лет Хелен любила писать рассказы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иногда по чужим описаниям, а потом - используя свои фантазии и знания. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Однажды она с Энн посетила промышленную всемирную выставку. Хелен была в восторге! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Она смогла почувствовать кончиками пальцев множество изобретений. Узнала, что такое запахи Индии, фонтаны, корабли. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главное
обучение происходило с помощью книг |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен читала много исторических книг. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Научилась читать по-французски, по-немецки, по-гречески и по-латыни по методу Брайля. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В
14-летнем возрасте Хелен стала учиться в школе для глухих |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Школа Райта-Хьюмасона в Нью-Йорке, куда они переехали жить. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Слепо-глухо-немая Хелен увлекалась латинской грамматикой, читала -Историю Галльской войны- Цезаря и Ветхий Завет. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А ещё в поле её интересов попали - география, культура речи и пение. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В
18 лет Хелен поступила в Кембриджскую школу для девушек |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А ещё через 2 года - Колледж Рэдклифф. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Она прочла Мольера, Корнеля, Расина, Мюссе, Гёте, Шиллера. Увлекаясь историей, по её словам, она: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Двигалась уверенно, быстро обозрев целый период - от падения Рима до 18 столетия". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен
блестяще сдала все экзамены |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вот её описания: "12 - отводилось на проверку элементарных знаний, 4 - знаниям повышенным. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Билеты для экзаменов выдавались в 9 утра в Гарварде и доставлялись в Рэдклифф с посыльным. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Каждый кандидат был известен только по номеру. Мне разрешили пользоваться пишущей машинкой, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| анонимности у меня не получилось". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В
24 года Хелен получила высшее образование, будучи слепо-глухо-немой |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Конечно, трудолюбие и светлый ум Хелен сыграли немаловажную роль. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Но что было бы с ней, если бы не надежда, настойчивость, труд и терпение матери, учительницы, педагогов? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Но зададим ещё вопрос: а что было бы с Хелен Келлер, если бы не финансовая помощь известного | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| американского писателя Марка Твена и его друга Генри Роджерса? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен
писала: "У меня отняли глаза, уши, язык, но не отняли душу" |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Бог не позволил отнять мою душу - владея ею, я владею всем", - писала Хелен. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен основала фонд помощи слепым. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Хелен побывала в 35 странах и на 5 континентах. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Получила Президентскую медаль свободы из рук Линдона Джонсона в 1964 г. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А
в нашей стране есть ещё более удивительный случай |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Когда слепо-глухо-немая девочка, не имея ни упорных родителей, никакой финансовой поддержки! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| стала кандидатом педагогических наук, прекрасным скульптором и писательницей! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Просто вокруг были поистине неравнодушные люди, которые просто старались помочь друг другу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Не из-за получения какой-то выгоды, какого-то своего интереса. Нет! Просто помочь! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ПРОЧИТАЙТЕ
ЗДЕСЬ о судьбе этой русской девочки> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
дефектолог / логопед высшей категории, кандидат филологических наук
Юлия Харашкевич
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
