 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
        |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главная > ЭнцикЛогопедия > Логопед для делового человека > Логопед - кто это? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЛОГОПЕД - КТО ЭТО? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 По
новейшим данным молекулярной биологии Слово руководит жизнью мира |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и каждого человека | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мы говорим: Речь - это то, что делает человека человеком. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Мы привычно называем нашу речь - даром. Мы говорим: Дар речи, дар слова. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Речь состоит из фраз, фразы состоят из слов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Слова состоят из специальных звуков-фонем. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 ФОНЕМЫ
- звуки нашей речи> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И именно Слово управляет жизнью всего живого на нашей прекрасной планете. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Слово руководит жизнью не только на Земле, но, по новейшим данным молекулярной биологии - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Видео:
Слово управляет жизнью каждого человека и всего мироздания в целом> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фундаментальные
знания в области дефектологии и логопедии получают |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| студенты МПГУ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Московский
Педагогический Государственный Университет> один из известнейших
институтов страны. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дефектологический факультет МПГУ /кафедра логопедии/ закончила - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Юлия
Харашкевич, руководитель Логопед-Кабинета, кандидат филологических
наук, специальный психолог, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| дефектолог / логопед для взрослых> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Юлия Николаевна успешно занимается сейчас интереснейшей областью логопедии - логопедией для взрослых людей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И исследует эту область логопедии - и в теории, и в практике. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ДЛЯ
ИСПРАВЛЕНИЯ РЕЧИ взрослых созданы новые методики, доказавшие свою
эффективность в жизни> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сегодня
МПГУ является основным научно-исследовательским и учебно- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| педагогическим центром России по дефектологии / логопедии | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Это
сложилось исторически. В 1946г. под руководством профессора
Фёдора Андреевича Рау> в МГПИ (так раньше |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| назывался МПГУ) было открыто первое в стране отделение логопедии. И многие годы кафедра логопедии МПГУ была | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| единственной в нашей стране по данному профилю. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| МНОГИЕ
ДЕСЯТИЛЕТИЯ дефектологический факультет МПГУ возглавляли учёные, имевшие
в области |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| дефектологии и логопедии мировую известность> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Некоторые
из них были основателями логопедии - как науки> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИСТОРИЯ
ЛОГОПЕДИИ в России> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия
- интегративная наука, объединяющая знания различных наук |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия не так проста , как кажется. Как научная дисциплина, логопедия требует от специалиста знания многих | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| научных дисциплин. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Кроме знаний основных наук - лингвистики, нейролингвистики, педагогики, физиологии, психологии - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| логопед
обязан знать основы: неврологии, языкознания,
филологии>, психофизиологии, фониатрии (наука о голосе), |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| оториноларингологии, психиатрии, нейропсихологии, генетики. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопеду
необходимо развивать интуицию |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Один из основателей дефектологии и логопедии в России - Фёдор Андреевич Рау говорил, что логопеду, помимо | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| знания этих наук, необходимо развивать интуицию. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фёдор
Андреевич Рау> - был одним из организаторов высшего дефектологического
образования в России. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| К сожалению, сегодня в сознании многих людей логопедия сведена до уровня неких вспомогательных навыков. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А это - опасная ошибка. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| По
тонкости и сложности работу логопеда можно сравнить с работой |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| нейрохирурга | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Необходимо заметить: хирург видит всё, с чем работает, а логопед - работает вслепую, пользуясь не скальпелем, а | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| словом и интуицией. Согласитесь, что в таком случае логопеду получать результаты иногда гораздо сложнее, чем хирургу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| КАК
НАЙТИ хорошего специалиста - логопеда> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дефектология
разделяется на несколько разделов |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дефектология включает в себя: логопедию, сурдопедагогику, олигофренопедагогику, тифлопедагогику. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ОБ
ЭТОМ - в Словаре логопеда. Буква Д> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия
- важнейший раздел дефектологии> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия - сравнительно молодая наука и во многом - таинственная. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Греческие слова: logos - слово и paideia - воспитание дали название этой прекрасной науке, науке о речи. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| О речи во всём её многообразии: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| о
звучащей речи, о
письменной речи и о почерке>, о чтении, о голосе, о речевом
слухе и дыхании, о логике и риторике, |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| о благозвучии звуков речи. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| КАК
ОБРАЗУЮТСЯ красивые звуки речи> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия,
как часть дефектологии, одна из самых гуманных наук в области |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| человеческих знаний | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Она специально! создана для действенной помощи тем людям, которые лишены или имеют в недостатке: речь, слух, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| зрение, интеллект. Дать им возможность выжить в суровом мире и не стать обузой. Подарить этим людям возможность | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| почувствовать себя нужными в жизни и ощутить радость жизни. Именно это и стало одной из главных целей самой | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| человечной, самой гуманной науки в мире - дефектологии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопедия,
как наука, основывается исключительно на высоко-нравственных |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| началах сострадания, любви к человеку | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И не просто сострадания, а деятельного, активного, результативного добра и сострадания к человеку. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Именно
так учит врача относиться к своему пациенту МЕДИЦИНСКАЯ
ЭТИКА и, конечно, совесть врача> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Секрет
Оратора |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Одним из родоначальников логопедии можно назвать человека, которого в древней Греции все звали просто Оратор. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Думаю,
вы догадались, это
- ДЕМОСФЕН> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он страдал с детства недостатками речи - нарушениями звуков, косным языком, слабым голосом и, к тому же - нервным тиком | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (у него дёргалось плечо). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чтобы осуществить свою мечту и стать ритором, Демосфен стал учиться у мастеров ораторского искусства и стал | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| исправлять свою речь. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Под руководством своих учителей Демосфен добился непостижимых результатов: полностью изменив и улучшив речь и голос. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Упражнения, с помощью которых будущий Великий Оратор улучшил свою дикцию и голос, и в наше время употребляют те, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| кто учится ораторскому мастерству. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Результатом необыкновенных усилий и великого терпения стало то, что Демосфена уже при жизни называли просто - Оратор. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он был убеждён в том, что речь должна обладать не только силой убеждения, зажигательностью, логикой (всё это относится | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| к риторике - красноречию), но должна быть сказана чётко, ясно и звучным голосом (а это свойства красивой дикции). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопеда
/правильнее - логотерапевта/ можно, не боясь ошибиться, назвать |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| врачом | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логотерапевт - врач, хотя занимается подготовкой логопедов не медицинский, а педагогический институт. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопед - доктор, использующий вместо таблеток - гимнастику и упражнения; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вместо уколов - интуицию и тонкое, совершенное знание законов речи и современного Русского языка. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Это - доктор, обладающий прекрасной дикцией вместо хирургических инструментов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор, имеющий красивый голос и умеющий им владеть. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор - лечащий таинственные зоны человеческой речи. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор, который должен уметь переделать привычки мозга; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он должен точно знать строение и оттенки каждого звука речи; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он должен обладать искусством красноречия, убеждения, разъяснения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор - в полной мере использующий педагогические и психологические знания и навыки. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор, улучшающий вашу внешность без хирургии и химии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор, избавляющий от переживаний и комплексов, мучающих вас частенько. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Доктор, с помощью которого узнаёшь: что такое жить, пользуясь ясной и чистой дикцией. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Логопед
- это доктор, лечащий слово - словом |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
