 |
|
|
|
|
|
|
| |
| Главная
> ЭнцикЛогопедия
> Как
всё началось и продолжилось > Ольга
Ивановна Скороходова |
| Ольга
Ивановна СКОРОХОДОВА.
Логопед,
который не умел говорить
|
| |
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории, специальный
психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич
|
|
Свидетельство
о публикации №220041701170
|
| |
| |
| |
Ольга
Ивановна Скороходова (1911 - 1982)
Русский
дефектолог. Поэт. Писатель. Учёный.
Слепая.
Глухая. Немая.
Глубокая
тишина.
Полный
мрак. Ни лучика света.
Такими
рождаются слепо-глухо-немые дети.
Или
становятся такими из-за тяжёлой болезни в детстве.
Надо
жить.
Но
как??
Дефектология,
как наука, была создана с целью помочь жить и выжить таким
людям.
|
|
|
| |
| |
Одним
из известных учёных-дефектологов |
| была
Ольга Ивановна Скороходова (1911 - 1982) |
| Она
была кандидатом педагогических наук, поэтом, автором многих книг и
монографий, сотрудником Академии |
| Педагогических
Наук РСФСР, писательницей и скульптором. |
| |
|
|
А
ещё она была слепой, глухой и немой почти с раннего детства (с 5 лет) |
| Потеряв
зрение и слух в возрасте 5 лет, Оля пережила смерть матери, немецкую
оккупацию, уход отца на войну. |
| |
| |
Девочка
не сдалась! Она стала стараться учиться |
| И благодаря
чуткости своих пальчиков и пальцевой азбуке, она выучилась читать.
Затем училась дальше, |
| стала
воспитателем слепоглухих детей. |
| |
| |
Ольга
начала заниматься наукой. Защитила диссертацию |
| Писала
стихи. Дружила и переписывалась с А.М.Горьким (известнейший русский
писатель). |
| Переписывалась
с академиком И.П.Павловым. |
| Внесла
огромный вклад в открытие в Павловском Посаде (Подмосковье) школы-интерната
для слепоглухонемых детей. |
| |
| |
Написала
книгу "Как я воспринимаю окружающий мир" |
| В книге
Ольга Ивановна описывает чувства и мысли человека, воспринимающего
мир только через |
| обоняние,
осязание, вкус, вибрацию, температурные ощущения. |
| Это
- уникальный опыт. Опыт человека, победившего слепоту, глухоту и немоту. |
| |
   ;
|
Ольга
Ивановна работала в Научно-исследовательском институте дефектологии |
| Академии
Педагогических Наук РСФСР |
| И написала
много научных трудов. |
| Ценнейший
опыт своей жизни она передавала своим студентам, читая лекции в ВУЗах
страны. |
| Ольга
Ивановна участвовала во многих научных конференциях. |
| В своём
дневнике Ольга Ивановна пишет: Да, мне бывает нелегко, когда приходится
смешивать кипяток |
| сердечных
струй с холодной водой. |
| |
| |
Ольга
была творческим человеком. Занималась скульптурой. |
| Писала
стихи: |
|
|
 |
Думают
иные - те, кто звуки слышат, те, кто видят солнце, звезды и
луну:
- Как она без зренья красоту опишет? Как поймет без слуха звуки
и весну!? Я услышу запах и росы прохладу, лёгкий шелест листьев
пальцами ловлю.
Утопая в сумрак, я пройду по саду, и мечтать готова, и сказать
люблю…
Пусть
я не увижу глаз его сиянье, не услышу голос, ласковый, живой,
Но слова без звука - чувства трепетанье - я ловлю и слышу
быстрою рукой.
И
за ум, за сердце я любить готова, так, как любят запах нежного
цветка,
Так, как любят в дружбе дорогое слово, так, как любит трепет
сжатая рука.
Я
умом увижу, чувствами услышу, и мечтой привольной мир я облечу…
Каждый ли из зрячих красоту опишет, улыбнётся ль ясно яркому
лучу?
Не
имею слуха, не имею зренья, но имею больше - чувств живых
простор:
Гибким и послушным, жгучим вдохновеньем я соткала жизни красочный
узор.
Если
вас чаруют красота и звуки, не гордитесь этим счастьем предо
мной!
Лучше протяните с добрым чувством руку, чтоб была я с вами,
а не за стеной.
|
|
|
|
| |
Нам
невозможно представить - сколько мужества, воли, терпения, |
| самообладания
потребовалось этой женщине, чтобы пройти |
| свой
жизненный путь |
| Далеко
не всякому мужчине это под силу. |
| Жизнь
пройдена с великим трудом и честью, и будущим поколениям передан уникальный
опыт. |
| |
Об
истории развития дефектологии, логопедии в России> |
| |
Дефектология
сегодня. |
| Об
основном научном центре и ведущем высшем учебном заведении России,
выпускающем дефектологов> |
| |
Об основателях дефектологии,
логопедии в России> |
| |
О
том, что такое современная логопедия и что она изучает> |
| |
| |
|
Автор:
дефектолог / логопед высшей категории, кандидат филологических наук
Юлия Харашкевич
|
| |
|
|
|
|
| |
| |