 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
        |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главная > ЭнцикЛогопедия > О логопедии для взрослых > Логопед о трёх стилях Русского языка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ТРИ СТИЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА - что думает Ломоносов? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Свидетельство о публикации №220041102194
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Законодателем
Русской современной грамматики по праву можно назвать |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Михаила Васильевича Ломоносова | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он решал ответственные и сложные задачи становления и развития Русской грамматики и стилистики. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Для этого необходим был ум не выдающийся, а гениальный. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Таким гением - учёным-энциклопедистом - и являлся Михаил Васильевич Ломоносов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Потому
что в Русском языке есть: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| великолепие испанского, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| живость французского, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| крепость немецкого, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| нежность итальянского | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и, сверх того, богатство и сильная в изображениях краткость греческого и латинского языков. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тончайшие философские изображения и рассуждения, многоразличные свойства и перемены, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| бывающие в этом видимом строении мира и в человеческих отношениях, имеют у нас, в Русском языке, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| пристойные и вещь выражающие слова". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И
ещё фрагмент из письма Ломоносова |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Из письма Ломоносова "О нынешнем состоянии словесных наук в России" (1756г.): | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Те писатели похвальны, которых забота о словесных науках служит к украшению слова и к чистоте языка, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| особенно, своего природного. Вредны те, которые подав худые примеры своих незрелых сочинений, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| приводят на неправильный путь юношество. В молодых умах укореняют ложные понятия, которые после | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| истребить трудно…" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Три
стиля Русского языка |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Предисловие о пользе книг церковных в российском языке" (1758г.) - документ программный. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Михаил Васильевич разрешил вопрос о литературной норме языка в виде трёх стилей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Фрагмент из этого произведения о трёх стилях речений в Русском языке: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Первый (высокий) стиль: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Первый (высокий) стиль составляется из речений славяно-российских, то есть употребительных в обоих наречиях. Этим стилем должны составляться героические поэмы, прозаические речи о важных материях. Этим стилем такие произведения от обычной простоты к важному великолепию возвышаются. Этим стилем российский язык превосходит многие нынешние европейские, потому что использует лексику из книг церковных. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Второй
(средний) стиль: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Второй (средний) стиль должен состоять из речений, которые употребляются в российском языке чаще. Можно включать речения из высокого стиля. С осторожностью, чтобы слог не показался надутым. Равным образом употребить можно и слова из низкого стиля, но остерегаться, чтобы слишком не опуститься. Этим стилем следует писать все театральные сочинения, в которых требуется обыкновенное человеческое слово сочетать с живым представлением. Этим стилем пишутся стихотворные дружеские письма, сатиры, элегии. А в прозе предлагать этим стилем описания дел достопамятных и учений благородных. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Третий
(низкий) стиль: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Третий (низкий) стиль принимает речения третьего рода, какими писать комедии, увеселительные эпиграммы, песни, в прозе дружеские письма, описания обыкновенных дел. Простонародные низкие слова могут иметь в них место по рассмотрению". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Как
часто мы упрекаем Церковь в приверженности к славянскому языку |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И не понятно, и трудно, и скучно, и зачем это, и так далее. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Учим-учим английский... И не хочется хотя бы немного времени потратить, чтобы узнать ближе свой родной | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| славянский язык. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вот, что пишет Михаил Васильевич о пользе нашего славянского языка и о пользе церковных книг, написанных на | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| славянском языке: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Польза
наша - что мы приобрели от книг церковных богатство к сильному |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| изображению идей важных и высоких. Хотя эта польза велика, однако, находим | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и другие выгоды, каковых лишены многие языки" | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Народ российский, по великому пространству обитающий, невзирая на дальние расстояния, говорит повсюду | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| вразумительным друг другу языком в городах и сёлах. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Напротив того, в некоторых других государствах, например в Германии, баварский крестьянин мало понимает | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| мекленбургского или бранденбургский - швабского, хотя все они того же немецкого народа. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Российский язык от владения Владимирова до нынешнего века, больше семисот лет, не столько изменился, чтобы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| старого нельзя было бы понимать. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Не так, как многие народы, не учась, уже не понимают языка, которым предки их за четыреста лет писали - из-за | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| великой его перемены, случившейся за это время. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Рассудив такую пользу от книг церковных славянских в российском языке, всем любителям отечественного языка | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| беспристрастно объявляю и дружелюбно советую, уверяясь собственным своим искусством, чтобы читали церковные книги. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И российский язык в полной силе, красоте и богатстве утвердится, коль долго Церковь Российская славословием | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Божиим на славянском языке украшаться будет". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Узнавайте
свой родной язык |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И вот 2020 год - изучив церковно-славянский язык, я восхищаюсь удивительно глубокими смыслами и непередаваемыми | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| оттенками значений слов. Будто слушаешь гармонично переплетённые нежные мелодии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ конференция в Российском университете дружбы народов РУДН о Русском языке> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
дефектолог / логопед высшей категории, кандидат филологических наук
Юлия Харашкевич
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Литература:
Г.Михайлов Архистратиг русской мысли, СПб, 2010г.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
