 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
        |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главная > ЭнцикЛогопедия > Как всё началось и продолжилось > Всеволод Петрович Кащенко | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович КАЩЕНКО.
"Для дефектолога очень важна интуиция" |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 В
1908г. Всеволод Петрович отправляется в научную командировку, которая |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| растянулась на полгода | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он побывал в Германии, Бельгии, Италии, Швейцарии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А, вернувшись, он организовал первое в мире уникальное детское учреждение, сочетавшее лечебные, педагогические и | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| исследовательские задачи - санаторий-школу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| После
переворота 1917г. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод Петрович работал в Народном Комиссариате Просвещения. А санаторий-школу Всеволод Петрович | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| передал государству. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| На его основе в 1918г. был организован уникальный Дом изучения ребёнка. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Аналогов этому замечательному Дому в мире не было! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович говорил, что ребёнок нуждается в радости |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И в то же время воспитание ребёнка должно быть трудовым. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Шла гражданская война. Разруха и голод хозяйничали в стране. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Но правительство находило время и возможности для решения вопросов воспитания и развития детей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| с отклонениями в развитии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Супруга Всеволода Петровича - Анна Владимировна - обладала не только хорошим образованием, но и широкой культурой | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и, главное, добрым сердцем. Её влияние в школе было целительно для детей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович никогда не говорил - дефективные дети, а употреблял |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| название - исключительные дети | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Он подчёркивал этим, что врачи имеют дело с аномалиями, которые вызваны не только психическими особенностями, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| но и окружающей средой, неправильным образом жизни и неправильными социальными условиями. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 О
ТОМ, что изучает логопедия> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ни
в коем случае нельзя ставить штамп неполноценности на ребёнке |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Важна и другая сторона вопроса: недостатки ребёнка вовсе не означают, что в будущем, как взрослый, он будет | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| неполноценным. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Так как при усилиях врачей и педагогов, этот же ребёнок вполне может стать достойным членом общества. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович говорил, что коррекция недостатков личности - проблема |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| государственной важности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Это актуально и сейчас, не правда ли? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЭТО
ПОЛЕЗНО нашим детям> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| В
1920г. прошёл съезд по борьбе с детской дефективностью |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Итогом съезда стало постановление об организации детских учреждений и о необходимости государственной подготовки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| специалистов-дефектологов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| По поручению правительства В.П. Кащенко возглавил первое высшее учебное заведение, выпускающее дефектологов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И до 1931г. заведовал кафедрой лечебной педагогики на дефектологическом факультете Московского государственного | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| педагогического
института им.В.И. Ленина; сейчас университета,
МПГУ им.В.И. Ленина> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович принимал деятельное участие во многих съездах |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| и конференциях | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Выступал с докладами, темы которых не утратили своей актуальности и для современных дефектологов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| С 1928г. Всеволод Петрович работал также - как профессор-консультант в области психоневрологии, дефектологии и логотерапии. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволод
Петрович говорил об абсолютной необходимости сочетания |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| в дефектологе педагога и врача | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И главное! - о необходимости для дефектолога развивать интуицию. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ЛОГОПЕД
- кто это> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Всеволода
Петровича Кащенко можно назвать одним из основателей советской |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| школы дефектологии | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| А его книги по дефектологии были первыми учебниками по дефектологии в России. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| К
сожалению, проблема аномальных - исключительных детей сегодня становится
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| всё более актуальной | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Чтобы оздоровить общество - необходимы усилия не только врачей и родителей, но и самого общества в целом. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Об этом всегда говорил Всеволод Петрович. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иначе будет продолжать сбываться прогноз Всемирной Организации Здравоохранения: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "К концу 20-го века и дальше - 14% детей в мире будут серьёзно психически больны". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 Об
истории развития дефектологии, логопедии в России> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дефектология
сегодня. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Об основном научном центре и ведущем высшем учебном заведении России, выпускающем дефектологов> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Об основателях дефектологии,
логопедии в России> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| О
том, что такое современная логопедия и что она изучает> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
дефектолог / логопед высшей категории, кандидат филологических наук
Юлия Харашкевич
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
