 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
        |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главная > ЭнцикЛогопедия > Как всё началось и продолжилось > Иван Карлович Арнольд | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Иван Карлович АРНОЛЬД Объединим науку и искусство! |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
логопед для взрослых, дефектолог / логопед высшей категории,
специальный психолог, кандидат филологических наук Юлия Харашкевич |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| И главным благотворителем этого общества стал Павел Михайлович Третьяков - основатель и владелец жемчужины | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Москвы - Третьяковской галереи. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Главной задачей Арнольдовского училища была, как и во все времена, социализация детей с тяжёлыми недостатками | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| - с отсутствием слуха и проблемами с устной речью. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Иван Карлович ставил конкретные задачи: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) дать детям знания в объёме начальной школы; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) обучить глухих детей - устной речи; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) обучить детей ремесленным навыкам. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| С 1918г. Арнольдо-Третьяковское училище стало курировать государство. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Московский институт глухонемых образовался из Арнольдо-Третьяковского училища. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| После Ивана Карловича Арнольда училище, а затем Московский институт глухонемых - возглавил энтузиаст своего дела, | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
выдающийся
 учёный-дефектолог
Фёдор Андреевич Рау> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Прекрасные идеи, намерения и дела великих тружеников науки получили своё продолжение. И получают и сейчас! | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Об
истории развития дефектологии, логопедии в России> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Дефектология
сегодня. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Об основном научном центре и ведущем высшем учебном заведении России, выпускающем дефектологов> | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Об основателях дефектологии,
логопедии в России> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| О
том, что такое современная логопедия и что она изучает> |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Автор:
дефектолог / логопед высшей категории, кандидат филологических наук
Юлия Харашкевич
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
